Le coordinateur pédagogique national
Besoin spécifique :
Objectifs visés
Constat initial : Des territoires aux problématiques diverses nécessitant un coordinateur portant une vision transverse et globale sur le projet
Objectifs visés : Proposer une vision de l’ingénierie pédagogique au niveau national, coordonner les équipes sur les 3 pôles et favoriser des échanges de bonnes pratiques (harmoniser les méthodologies), faire porter la voix de l’ingénierie péda dans les autres cercles (visibilité, plateforme, gouvernance, sourcing, accompagnement, etc.), organiser des moments de célébration collective et brassage inter-territoires (ex. Expédition nature, Raconte ton histoire, …)
Résultats
Une coordination efficace entre les 3 pôles
Ressources nécessaires
Ressources humaine : 1 personne dédiée
Budget déplacement pour effectuer des missions sur les 3 pôles.
À ne pas faire
Ce rôle est extrêmement transverse, à cheval entre le terrain, le pilotage de cercle et la gouvernance globale, donc ne pas s’éparpiller et apprendre à se fixer des limites pour ne pas s’épuiser !
Solutions mises en oeuvre
- Des temps de synchronisation hebdomadaires du cercle Ingénierie Pédagogique rassemblant le coordinateur national, les coordinateurs territoriaux et tout autre acteur opérant dans l’ingénierie pédagogique du projet
- Proposition d’un agenda partagé pendant les épisodes de confinement pour proposer une programmation au niveau national en mutualisant les ressources et favorisant les échanges entre territoires
- Un tableau de bord afin de recueillir de la donnée utile aux rapports d’activité
- Des ressources partagées sur un espace de travail commun : organisation du Drive, création de modèles de fiches pratiques / fiches ateliers, partage de méthodologies
- Proposition de formations à destination des équipes pour une montée en compétences
- Organisation d’événements à destination des Talents des 3 pôles
- …
