Intégration de la dimension compétences douces au projet professionnel
Besoin spécifique :
Objectifs visés
Constat initial : Les compétences douces sont des compétences transversales clés dans le monde du travail, parfois plus importantes que les compétences techniques facilement développées lors de formations dans l’entreprise. Manquer de ce type de compétences peut être directement préjudiciable à l’embauche.
Objectif visé :Développer les compétences douces tout au long du parcours RtR car elles sont au coeur de l’ADN RtR
Résultats
Une dizaine d’ateliers compétences douces co-créés et proposés aux Talents. Ils sont souvent à l’origine de déclics, mouvements émotionnels forts et développent la confiance en soi.
Ressources nécessaires
Des techniques d’animations percutantes et dynamiques
Des animateurs d’ateliers aguerris et connaissant très bien l’atelier pour être à l’écoute du groupe et s’adapter au fil de l’eau (ressources équipe Ingénierie Pédagogique et Révélateurs préférables)
Des lieux innovants, ou lieux ressources
À ne pas faire
Travailler uniquement les compétences douces sans lien concret avec le projet pro; faire certains ateliers trop tôt par rapport à la clarté du projet pro ou cohésion de groupe; faire une passation trop rapide d’ateliers qui nécessitent une appropriation d’animation complexe; ne pas assez cadrer les ateliers en terme de thématiques abordées ou intervenants nécessaires
Co-identification
Co-identification en interne, mais également en fonction des attentes des professionnels et des besoins des Talents, des compétences douces clés sur le marché du travail et pour l’entrepreneuriat (se mettre en mouvement; coopérer et développer son intelligence collective, sa communication, son leadership; prendre soin de soi; développer sa créativité et son intuition; s’adapter et se débrouiller
Méthodes
Mettre en place un cadre de confiance en prenant le temps de demander à chaque Talent de quoi il a besoin (bienveillance, écoute active…); de nombreux brises glaces utilisés; exercices de libération de la parole que cela soit d’abord en binôme puis en grand groupe (brainstormings…); techniques de teambuilding; théâtre; design thinking; utilisation de tout l’espace (débats mouvants)
Lier les objectifs
Lier à chaque fois un objectif compétence douce et un objectif concret d’avancement de projet. Ex : développer son audace et travailler le pitch projet; développer sa créativité et trouver son business modèle; développer la débrouille et construire un prototype…
Mise en perspective
À la fin de chaque atelier, discuter des prochaines actions permettant d’ancrer la.les compétence.s douces travaillée.s
